عنصري الخطاب في الترجمة

موضوع: عنصري الخطاب في الترجمة 2012-05-11, 4:14 pm

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كنت أتعامل في دورة الترجمة مع نص سهل نسبياً. قبل أن أذكر ما هو النص، يجب أن نلفت الانتباه إلى ما يلي:

1- النص الأصلي مأخوذ من موسوعة الانكارتا الخاصة بطلاب المدارس. وبالتالي فإن عنصري الخطاب فيه هما:

موجه الخطاب: موسوعة تريد نشر المعلومات

مستقبل الخطاب: أطفال المدارس

وبالتالي كان لا بد من الموسوعة أن تستخدم آليات معينة في التعامل مع الأطفال فاستخدمت أسلوباً جيدا بسيطاً في الكتابة.

نأتي الآن إلى المترجم:

نفترض أن المترجم يريد أيضاً أن يحافظ على طرفي الخطاب فهو
يريد أن يترجم النص إلى أطفال في اللغة العربية. وهنا المعضلة الرئيسية.
وفقاً لديبوغراند وغيره من الباحثين، إن التكافؤ في الترجمة يقع في توقعات
مجتمع قارئي اللغة الهدف. وهنا أريد أن أوضح ما تعنيه هذه العبارة.

إن القصد من ذلك في النص الذي سترونه أدناه هو أننا في
العربية اعتدنا على طريقة معينة في الحديث مع الأطفال وبالتالي فإننا نضع
أسئلة في النص لاستثارة أفكار الطفل ونضع كلمات مبسطة وأخرى صعبة مشروحة
وغير ذلك.

مربط الفرس: النقطة الرئيسية التي اريد أن أذكرها
هنا هي أن بيتر نيومارك قدم لنا عرضاً وافياً لأنواع من الترجمة بدءا
بالترجمة الكلمية (كلمة كلمة دون الاهتمام بترتيب البنية النحوية) مروراً
بالترجمة المعنوية (التي تنسخ المعنى كما هو دون تعديل مع التضحية بأية
معلومة ثقافية أو غير ذلك من أمور) وصولاً إلى أخر نوع من الترجمة واسمه
المواءمة (الذي تعتمد عليه جداً منظمات دولية مثل اليونيسكو).

فكيف نختار نوع الترجمة؟ متى نتقيد بالحرف والكلمة ومتى نتحرر في الترجمة.

إن النص قيد الدراسة في هذه المداخلة مأخوذ عن مقالة تتحدث
عن القارة القطبية الجنوبية. وإذا ما أخذنا بعين الاعتبار المحدد الذي
وضعناه في الترجمة وهو أن يكوم متلقي الخطاب طفلاً عربياً لتمكنا من الوقوف
على الأشياء التي لا بد من التحرر بها في العربية. وبالتالي أقول- إنه
رغم قول الناس بوجود أكثر من طريقة صحيحة واحدة للترجمة- لا توجد سوى طريقة
واحدة فقط للترجمة وتتحدد هذه الطريقة بمدى تمكن المترجم من التحكم في
النص والتحرك على الطيف الذي قدمه بيتر نيومارك الذي يبدأ بالترجمة الكلمية
وينتهي بالمواءمة.

النص قيد الدراسة موجود في المشاركة الثانية. واقتبس منه الفقرات التالية:

You are on the highest and
windiest continent on Earth. It is also the coldest. Even in summer you
need to wear a parka and thick gloves. Almost nothing lives here,
although some penguins might waddle past on their way to the sea. You
are on Antarctica.

استخدام you هنا من أجل إدماج القارئ الطفل في النص
واستثارة تفكيره من خلال الخيال. فمن المعروف أن نمطاً من الطلاب في
المدارس لا يتعلم إلا بالخيال، في حين أن غيره لا يتعلم إلا بالحس والمشاعر
وغيره بالتجريب الخ.

عندما نترجمها إلى العربية، يجب أن نعلم أننا بالعربية
بالفعل نستخدم الضمير المخاطب لكي نشرك القارئ في النص فيكون عنصرا فاعلا
active لا خاملاً pmindive.

ومن إحدى طرق العربية في ذلك أن نقول: إعلم يا أخي أنك لو فعلت كذا لكان كذا.

المهم هنا أن الكاتب الانجليزي ذكر الضمير المخاطب المفرد
ولحسن الحظ أن هذه الاستراتيجية مألوفة لنا في العربية. عندها يكون
التطابق مائة بالمائة فنقول بالعربية:

أنت الآن في أعلى قارة على سطح الأرض.

هنا إذن تحقق الغرض في العربية من ترجمة حرفية لكلمة you
وبالتالي اخترنا الترجمة الحرفية. ومن الملاحظ أن بيتر نيومارك يقول إنه
ما من ضير في اللجوء إلى الترجمة الحرفية بل إنها الترجمة الوحيدة الصحيحة
إذا ما كانت تحافظ على البعد البراغماتي والسياقي للنص المصدر.

ولنا وقفة أخرى مع النص ذاته إن شاء الله.

You are on the highest and
windiest continent on Earth. It is also the coldest. Even in summer you
need to wear a parka and thick gloves. Almost nothing lives here,
although some penguins might waddle past on their way to the sea. You
are on Antarctica.
AT THE BOTTOM OF THE WORLD
Antarctica is a large
ice-covered continent that surrounds the South Pole. The Southern
(Antarctic) Ocean surrounds this frozen land.
Antarctica lies at the
bottom of the southern half of the globe. Summer begins there in
December and winter in June. In midsummer, the sun shines day and night.
It never sets. In midwinter, the sun never rises above the horizon. It
is dark day and night.
Antarctica is the coldest
place on Earth. It is warmest along the coast, but you would still find
it plenty cold. Summer temperatures along the coast reach the freezing
point—32° Fahrenheit (0° Celsius). You don’t need ice for your lemonade.
If you set it outside, it will freeze. In winter, temperatures inland
fall as low as -110° Fahrenheit (-80° Celsius) in the winter.
ICE EVERYWHERE
A huge sheet of ice covers
nearly all of Antarctica. At its deepest, the ice is nearly 3 miles (4.7
kilometers) thick. If Antarctica’s ice melted, the world’s oceans would
rise by 200 feet (60 meters). Coastal cities around the world would be
covered with water as high as a 20-story building.
Its ice cover makes
Antarctica the highest of all the continents. Antarctica’s average
elevation, or height, is more than 6,500 feet (2,000 meters) higher than
any other continent on Earth.
High mountains rise across
Antarctica, but the ice sheet covers most of them. Some mountain peaks
and rocky areas poke through the ice. Some areas near the coast are also
free of ice.
Antarctica’s ice is moving
slowly toward the coast. Huge slabs of ice border much of Antarctica’s
coastline. Sometimes, large chunks break off to form floating icebergs.
AN ICY DESERT
With all that snow and ice,
you might think Antarctica is a really snowy place. But it isn’t. The
inland part of Antarctica is one of the driest places on Earth. It gets
no rain and very little snow. So how did it get such thick ice?
The ice formed over millions
of years. The little snow that fell stayed, because it was too cold for
the snow to melt. When new snow fell, it pressed down on the old snow
below, and the deeper layers of snow slowly formed ice. The ice got
thicker and thicker until it was thousands of feet deep. This process is
still going on.
THE ANIMALS OF ANTARCTICA
Antarctica’s climate is too
cold and windy for almost all life. The few plants and animals live near
the coast. Antarctica’s animals depend on the ocean for food. Penguins
and seals spend most of their time in the ocean, but they come onto the
ice to have babies. Seabirds also breed along the coast.
The ocean around Antarctica
is full of animals. Whales, fish, squids, and jellyfish swim in cold
Antarctic waters. The larger animals feed on the smaller animals.
EXPLORING ANTARCTICA
Exploring Antarctica is
extremely dangerous. The human body is not built for such cold. At very
low temperatures, frostbite can injure skin and other tissues. Even your
breath freezes. Explorers must bring all their supplies. They won’t
find any food in Antarctica. They must carry and build shelters from the
cold. Without proper shelter, they will die.
Antarctic blizzards make it
impossible to see. The blowing snow stings when it hits the face. On
overcast days, the sky, snow, and ice are the same white color.
Explorers can lose all sense of direction and distance.
In the early 1900s, several
explorers tried to reach the South Pole. British explorer Ernest
Shackleton turned back in 1909 after running out of food. Norwegian
explorer Roald Amundson won the race to the South Pole in 1911. He beat
British explorer Robert Scott by five weeks. Scott died on the way back
from the pole.
A CENTER OF RESEARCH
Today, nearly 30 countries
conduct scientific research in Antarctica. Scientists study the ice and
the rock beneath the ice to learn about Earth’s history. The ice also
tells scientists how Earth’s climate has changed. Scientists study the
plants and animals to find out how they can survive in Antarctica’s
harsh climate. They also study changes in the fairly clean air over
Antarctica to find out how global pollution is affecting Earth’s
atmosphere. The United States has the largest Antarctic research center
at McMurdo Base.
Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft Corporation. All rights reserved